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大概念视域下统编教材《古诗词诵读》栏目教学路径探究
大概念视域下统编教材《古诗词诵读》栏目教学路径探究
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万方数据
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中文摘要：
统编高中语文教材《古诗词诵读》栏目的内容编排相对缺乏整合性,不利于古诗词的深度学习.在大概念视域下,从大概念的提取、教学目标的确定、教学活动的设计、嵌入式教学评价角度对其进行教学评一体化设计,可以帮助学生深度体认古诗词美感,最终指向核心素养的提升.
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作者：
费毅诚
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作者单位：
湖州市滨湖高级中学,浙江湖州 313012
关键词：
古诗词诵读
大概念
核心素养
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
5
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