逻辑归来,活动焕彩——对选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》的思考

邢延¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省海门中学,江苏南通 226100
折叠

摘要

"逻辑"板块在高中语文教材中历经了"存在—消失—重新出现"的过程,折射了语文学科"知识—能力—素养"导向的变化.逻辑由于其知识构成抽象、教师知识储备匮乏、教学设计形式局限的特点,其教学具有相当难度.可以用生活化材料、意蕴丰富的学科材料、情境化试题帮助学生理解并灵活运用逻辑知识,并就逻辑在语文阅读与写作教学中的运用进行举例,从而让逻辑教学焕发光彩.

关键词

逻辑教学/教材溯源/价值探究

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/229)

出版年

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

参考文献量5

段落导航