语文教学通讯2024，Issue(5) ：80-82.

鉴赏短评化背景下再度创作示例谈——以2023年高考语文小说散文阅读题为例

李旭山
语文教学通讯2024，Issue(5) ：80-82.
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鉴赏短评化背景下再度创作示例谈——以2023年高考语文小说散文阅读题为例

李旭山1
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作者信息

  • 1. 广东实验中学越秀学校,广东广州 510055
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摘要

鉴赏是体会真情与意趣,完成共鸣、发现与再度创作,并用整体的修辞追求与逻辑布阵来完成.高考文学鉴赏短评题型预示了命题趋势,其目的是让鉴赏真正回到考试中来,其影响是确立学生的鉴赏主体性地位.在教学中,应形成反映学理、体现思维规律和示范性的教学答案.

关键词

鉴赏/短评化/再创作

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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