三层级阅读教学:以多维关联的结构化探索科学化

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中文摘要：阅读和阅读教学都是有层级的,阅读教学多维关联、自下而上的"层级秩序"即构成结构,包括教学内容和教学过程.长期以来,阅读教学的"层级"意识要么关注学科结构,要么关注学习过程,都未能站在"多维关联""自下而上"的视角审视并指导教学."三层级阅读教学"理论本质上是对阅读教学的一种科学化、结构化探索,努力追求"学习逻辑(学习结构)—学科逻辑(知识结构)—情境逻辑(课文情境)"三位一体的阅读教学结构,从而使阅读教学真正走上科学化道路.

作者：

赵晓霞、王光宗

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作者单位：

西北师范大学教育学部,甘肃兰州 730070

关键词：

三层级阅读教学结构化多维关联科学化

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量15