语文教学通讯2024，Issue(6) ：53-55.

多角度设问,构建学生思维层——初中语文课堂提问策略与探究

毛红明
语文教学通讯2024，Issue(6) ：53-55.
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多角度设问,构建学生思维层——初中语文课堂提问策略与探究

毛红明1
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作者信息

  • 1. 玉溪第九中学,云南 玉溪 653100
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摘要

初中语文课堂提问可从题目、人物、文体等7个角度精心设置,积极引导学生深入思考,以快速、精准地破解教学重点、难点,让课堂提问成为教师教学的有力武器,成为沟通教师与学生、学生与知识的重要桥梁.多角度的课堂提问,旨在培养学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维,逐步构建学生的多层级思维.

关键词

初中语文/课堂提问/多角度设问/思维层

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量4
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