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多角度设问,构建学生思维层——初中语文课堂提问策略与探究
多角度设问,构建学生思维层——初中语文课堂提问策略与探究
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万方数据
中文摘要：
初中语文课堂提问可从题目、人物、文体等7个角度精心设置,积极引导学生深入思考,以快速、精准地破解教学重点、难点,让课堂提问成为教师教学的有力武器,成为沟通教师与学生、学生与知识的重要桥梁.多角度的课堂提问,旨在培养学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维,逐步构建学生的多层级思维.
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作者：
毛红明
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作者单位：
玉溪第九中学,云南 玉溪 653100
关键词：
初中语文
课堂提问
多角度设问
思维层
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
4
万方数据
