语文教学通讯2024，Issue(6) ：59-61.

读写融合策略进入单元整体设计的教学实践

籍欢欢
语文教学通讯2024，Issue(6) ：59-61.
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读写融合策略进入单元整体设计的教学实践

籍欢欢1
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作者信息

  • 1. 南沙区教育发展研究院,广东 广州 511455
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摘要

读写融合作为重要的语文教学观念,强调读写并重,互融互通.将读写融合运用到单元整体设计过程中,通过目标确定、活动设计、评价制定、作业设计等关键环节的辅助,将有助于高质量地培养学生的语文学科核心素养,实现"立德树人"根本任务.

关键词

单元整体设计/核心素养/读写融合

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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