语文教学通讯2024，Issue(6) ：65-67.

对游记"所感"的三种还原——以八下第五单元游记散文教学为例

徐文娟
语文教学通讯2024，Issue(6) ：65-67.
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对游记"所感"的三种还原——以八下第五单元游记散文教学为例

徐文娟1
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作者信息

  • 1. 成都高新区教育发展中心,四川 成都 610095
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摘要

为了更好地发挥游记散文审美熏陶与文化濡染的价值,教学中,要引导学生从认识游记出发,遵循"所至""所见""所感"的阅读路径,在理解分析游记的形相特点、情思意蕴和文化特色的过程中,还原作者的喜怒哀乐、情感变化和文化思考,深化"所感"的合理性、独特性和文化性,领悟作者的审美理性,获得此类文本的文化滋养.

关键词

游记散文/文本解读/阅读路径/"所感"

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量5
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