语文教学通讯2024，Issue(7) ：65-66.

创造教学情境,师生互动对话——"双减"背景下《草船借箭》的教学

乔雪梅
语文教学通讯2024，Issue(7) ：65-66.
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创造教学情境,师生互动对话——"双减"背景下《草船借箭》的教学

乔雪梅1
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作者信息

  • 1. 通州区潞河中学附属学校次渠家园校区,北京 101111
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摘要

"双减"政策下的课堂教学,要充分聚焦学科核心素养,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,引导学生深度学习文本.学生在学习名著单元时,教师可以借助学生已有的知识经验,创设情境,让学生在活泼开放的课堂中发展自己的思维,提升语文核心素养.

关键词

教学情境/语文核心素养/互动对话

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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