语文教学通讯2024，Issue(7) ：75-77.

小学语文整本书阅读校本化实施策略

肖猷莉 任明满
语文教学通讯2024，Issue(7) ：75-77.
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小学语文整本书阅读校本化实施策略

肖猷莉 1任明满2
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作者信息

  • 1. 江北区新村致远实验小学,重庆 400023
  • 2. 西南大学教师教育学院,重庆 400715
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摘要

整本书阅读课程的校本化实施需要教师具有较强的课程理解力,把握课程标准和教材中蕴含的课改方向.构建"专家+教研员+校长+语文教师"学习共同体,凝练教学范式,提高课程设计力.整合线上、线下及家校资源,促进阅读场域的全时空渗透,激活学生阅读内驱力.根据课程目标和课型,匹配适当的评价方式,优化课程评价力.

关键词

小学语文/整本书阅读/国家课程/校本化实施

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基金项目

重庆市教育科学"十四五"规划重点课题(2021-06-194)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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