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小学语文整本书阅读校本化实施策略

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整本书阅读课程的校本化实施需要教师具有较强的课程理解力,把握课程标准和教材中蕴含的课改方向.构建"专家+教研员+校长+语文教师"学习共同体,凝练教学范式,提高课程设计力.整合线上、线下及家校资源,促进阅读场域的全时空渗透,激活学生阅读内驱力.根据课程目标和课型,匹配适当的评价方式,优化课程评价力.

肖猷莉、任明满

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江北区新村致远实验小学,重庆 400023

西南大学教师教育学院,重庆 400715

小学语文 整本书阅读 国家课程 校本化实施

重庆市教育科学"十四五"规划重点课题

2021-06-194

2024

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.(7)