变"长"为"整",难文"巧"教——小学语文长篇课文教学策略新探

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中文摘要：长篇幅课文是统编教材选文中的重要构成部分.在小学语文长篇课文教学活动中,学生阅读与教师教学设计普遍存在"三多四难"的问题.唯有变长为"整",难文"巧"教,方能使师生突破课堂困境.基于此,教师应以提升小学语文长篇课文教学质量为目标,整合教学资源,科学设计教学方案,以化长为整、以巧解难的方式精设课文教学活动,引领学生的阅读思维由浅层向深层次迈进,最终发挥长篇课文的育人优势,助力学生成长.

作者：

杨媛媛

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作者单位：

枣庄市薛城区临山小学,山东枣庄 277000

关键词：

小学语文长篇课文教学策略

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202402012

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1294(8)

参考文献量5