语文教学通讯2024，Vol.1294Issue(8) ：64-65.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202402021

围绕主题创情境 抓紧问题学古诗——大单元视域下小学语文古诗词教学策略探究

陈菲
语文教学通讯2024，Vol.1294Issue(8) ：64-65.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202402021
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围绕主题创情境 抓紧问题学古诗——大单元视域下小学语文古诗词教学策略探究

陈菲1
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作者信息

  • 1. 南京市梅山第一小学,江苏南京 210039
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摘要

大单元教学与统编教材的编排方式具有内在的契合性.在小学古诗词教学中,教师可立足教材,突破单篇教学局限,以单元主题为引导,利用情境化与任务化的课程安排,深挖与整合教学资源,通过单元主题提炼、创设单元情境、设计单元任务、优化单元教学评价等环节,积极提升古诗词教学质量,帮助学生落实语文核心素养.

关键词

小学语文/大单元教学/小学古诗词

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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