从"讲学"到"研学"——两个一等奖优秀课例的教学奥义与逻辑支撑

徐斌¹

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作者信息

1. 镇江市教育科学研究院,江苏镇江 212028
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摘要

新课标希望课堂发生改变,当前的语文课堂也确实发生了变化,但这种变化是否符合新课标的要求,需要我们进行审视与反思.探究两节优秀课例的教学奥义与逻辑支撑,构建一种"研学课堂"的教学范式是应对新要求的有效策略.围绕大概念、情境化、项目化等关键要素,从目标重构、任务设计、活动安排、言语实践等方面进行学习任务群的教学设计,是落实新课标精神的有效途径.

关键词

新课标/语文学习任务群/研学课堂

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基金项目

江苏省规划课题(十四五)(D/2021/02/423)

出版年

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

参考文献量5

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