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从"讲学"到"研学"——两个一等奖优秀课例的教学奥义与逻辑支撑
从"讲学"到"研学"——两个一等奖优秀课例的教学奥义与逻辑支撑
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万方数据
中文摘要：
新课标希望课堂发生改变,当前的语文课堂也确实发生了变化,但这种变化是否符合新课标的要求,需要我们进行审视与反思.探究两节优秀课例的教学奥义与逻辑支撑,构建一种"研学课堂"的教学范式是应对新要求的有效策略.围绕大概念、情境化、项目化等关键要素,从目标重构、任务设计、活动安排、言语实践等方面进行学习任务群的教学设计,是落实新课标精神的有效途径.
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作者：
徐斌
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作者单位：
镇江市教育科学研究院,江苏镇江 212028
关键词：
新课标
语文学习任务群
研学课堂
基金：
江苏省规划课题(十四五)
项目编号：
D/2021/02/423
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
5
万方数据
