初中大单元写作训练序列构建探索

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中文摘要：针对当下作文课堂出现的"题目+范文""情境+活动""教写作技法""教师不在场""伪在场""过度在场"等散点化、套路化教学现象,采用"实验分析""个案探寻""过程复盘"的方式,研究统编初中语文教材写作训练中的"单元组合""作文升格""读写结合""学生习作真实度与参与度"等内容,大力提倡并加强三大"单元作文"训练,即课堂上的任务写作、三个年级的创意写作、课上课下相结合的随笔写作,旨在解决新课标提出的"实用性阅读与交流""文学阅读与创意表达""思辨性阅读与表达"等理念的落实问题.

作者：

侯金奎

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作者单位：

焦作市第十九中学,河南焦作 454150

关键词：

大单元统编教材任务写作创意写作随笔写作

基金：

河南省教育科学规划课题

项目编号：

2020YB1085

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(10)

被引量1
参考文献量6