语文教学通讯2024，Issue(10) ：58-60.

基于SOLO分类理论的学习任务设计策略

兰国祥
语文教学通讯2024，Issue(10) ：58-60.
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基于SOLO分类理论的学习任务设计策略

兰国祥1
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作者信息

  • 1. 义乌市义亭镇铜溪学校,浙江 金华 322005
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摘要

学习任务的设计决定了新课标提出的六大学习任务群的有效落地.SOLO分类理论可以提升课堂学习任务设计的质量,促进学生语文核心素养的形成.SOLO分类理论要求课堂学习任务要开放多元、思维可视、适切学情.基于对SOLO分类理论的研究,提出任务叠加、设限、分解、评价量表等方面的设计策略,以期为一线教师提供一条可操作的学习任务设计路径.

关键词

SOLO分类理论/课堂学习任务/教学设计/初中语文

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量3
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