语文教学通讯2024，Issue(10) ：67-69.

聚焦物象,趣见"梗"味——小说"物象梗"的教学价值

胡腾华
语文教学通讯2024，Issue(10) ：67-69.
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聚焦物象,趣见"梗"味——小说"物象梗"的教学价值

胡腾华1
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作者信息

  • 1. 温岭市第四中学,浙江 温岭 317500
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摘要

小说教学中,教师往往因为找不到直观有趣的切入口而停留在对小说肤浅宽泛的解读上,如果能抓住小说中作者特意设置的"物象梗",从前后语境的关联中探索物象的指涉意义,就可以直指小说的人物个性和深层主旨,从而达成深度理解.基于这种认知,教师在开展小说教学时要能够甄别文本中的物象梗,抓住其中具有教学价值的部分,牵一发而动全身,通过设置情境任务顺利搭建起小说教学的框架.

关键词

小说/物象梗/文本解读/教学基点

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量3
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