理想课后作业的特征与设计思路

冯妙群¹

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作者信息

1. 金华市教育教学研究中心,浙江金华 321015
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摘要

针对当前课后作业存在的目标随意、内容机械、不顾学情等问题,分析指出理想的课后作业应具备一致性、梯度性和开放性三大特征,并以具体的课堂学习内容为例,通过提炼课堂学习聚焦思维进阶、依据学习内容选择作业形式、根据学习进程创设作业支架、分解预设成果拟定评价标准等四条路径设计课后作业,以促进学生思维进阶和认知水平提升.

关键词

课后作业/学习任务/设计思路/思维进阶

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出版年

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

参考文献量1

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