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浅谈小学语文情境学习的优化策略

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情境创设是课堂教学不可或缺的要素之一,情境学习是《课程标准》所倡导的学习方式之一.如何提升小学语文情境学习的质效,笔者通过教育科研课题及教学实践案例研究,找到了四个优化的维度,分别是:统整目标,提升指向性;优化情境,提升支撑性;升级场域,提升体验性;评价融合,提升反思性.

杨德铸

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南京江北新区教育发展中心,江苏南京 210048

情境学习 情境场域 情境优化

江苏省教育科学规划重点课题(2023)

b/2023/03/41

2024

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.(11)
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