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"陌生化"视域下提升习作训练效能的策略探索
"陌生化"视域下提升习作训练效能的策略探索
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中文摘要:
为提高习作训练实效,可引入"陌生化"理论,使得习作素材由课堂走向生活、习作角度由学科走向融通、习作体验由单一走向多元,从而找准习作训练的生长点和探究点,从而更好地调动学生的习作欲望,提升习作训练效能.
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作者:
柯晓珊、傅结龙
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作者单位:
厦门市梧桐实验学校,福建厦门 361000
厦门市湖里区第二实验小学,福建厦门 361000
关键词:
陌生化
习作训练
核心素养
出版年:
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN:
1004-6097
年,卷(期):
2024.
(11)