语文教学通讯2024，Issue(11) ：43-45.

意义关联:语文跨学科学习的应然取向

季茂旺
语文教学通讯2024，Issue(11) ：43-45.
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意义关联:语文跨学科学习的应然取向

季茂旺1
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作者信息

  • 1. 龙泉市实验小学教育集团,浙江丽水 323700
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摘要

自新课标提出"跨学科学习"这一理念以来,关于语文学科的"跨学科学习"教学探索与研讨在定位、实践、操作策略等方面存有诸多误区.本文围绕"意义关联"这一核心要素,从标准再读、内容辨析、实践操作三个维度提出具体的改进策略,助力"跨学科学习"理念在实践中有效落实.

关键词

意义关联/跨学科学习/设计举例

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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