语文教学通讯2024，Issue(11) ：46-48.

优化任务导向 聚焦核心素养——小学中年级"导图式"群文阅读教学设计策略

崔标
语文教学通讯2024，Issue(11) ：46-48.
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优化任务导向 聚焦核心素养——小学中年级"导图式"群文阅读教学设计策略

崔标1
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作者信息

  • 1. 阜阳市莲池小学,安徽阜阳 236000
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摘要

单篇纵向"导图式"理解性阅读,能够通过"导图式"抓住关键词句,理解课文内容;插图"导图式"表达性阅读,在结合插图阅读中,利用"导图式"进行情境式体会与表达;多篇"导图式"比较性阅读,便于厘清单元学习内容,体现大单元设计思路实践"导图式"体验性阅读,则是运用大单元阅读实现阅读的延伸与体验,并在现实交流与表达中,优化阅读任务,引导学生通过解决实际问题培养其核心素养.

关键词

导图式/群文阅读/核心素养/实践体验

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基金项目

安徽省教育科学规划课题(JK20043)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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