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刘勰"知音论"视域下的古诗词教学案例分析与展示
刘勰"知音论"视域下的古诗词教学案例分析与展示
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中文摘要：
古诗词是涵养学生"审美鉴赏与创造"素养的有效载体,也是培养学生"文化理解与传承"素养的重要渠道.以刘勰的"知音论"为理论基础,结合统编高中语文教材案例,从"博观论"与"六观论"视角探讨古诗词鉴赏与评论的态度、方法及有效策略.
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作者：
李德桐
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作者单位：
惠民县第一中学,山东滨州 251700
关键词：
古诗词教学
博观论
六观论
教学策略
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202403002
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1298
(12)
参考文献量
2
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