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深度整合设计 提升核心素养——基于大单元教学模式的高中语文教学实践路径探究

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在高中语文教学中,为创新、优化教学模式,提升学生的学习质量,教师应积极引入大单元教学,通过整合多维目标、精选教学材料、构建教学情境、统筹教学策略、逆向设计评价等策略,引导学生在深度学习中提升核心素养.此外,教师还应着眼未来,通过广泛收集和分析学生的学习数据,全面评估大单元教学模式的有效性,以进一步促进教学模式的优化.

崔戈琳

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太原市小店区第一中学校,山西太原 030001

高中语文 大单元教学模式 教学策略 实践路径

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202403004

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1298(12)
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