语文教学通讯2024，Vol.1298Issue(12) ：30-32.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202403010

儿童在场:小学语文教学中"牧式表达"的实践探索——以统编教材四年级下册《记金华的双龙洞》教学为例

居佳华
语文教学通讯2024，Vol.1298Issue(12) ：30-32.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202403010
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儿童在场:小学语文教学中"牧式表达"的实践探索——以统编教材四年级下册《记金华的双龙洞》教学为例

居佳华1
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作者信息

  • 1. 常州市戚墅堰东方小学,江苏常州 213102
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摘要

"儿童在场"努力追求一种自然、自主、自由的教学效果.它遵循从"教"到"学"的价值取向,从"授之以鱼"到"授之以渔"的当然选择和从"单一"到"多元"的评价旨归,直接指向促成学生自主学习能力提升的教学行为,以此努力实现小学语文教学中"牧式表达"的美好样态.

关键词

儿童在场/牧式表达/生命成长

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(第十四期)(2021JY14-L136)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量3
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