语文教学通讯2024，Vol.1298Issue(12) ：33-35.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202403011

基于核心素养的小学语文单元整体教学研究——以统编教材五年级上册第三单元为例

刘春林
语文教学通讯2024，Vol.1298Issue(12) ：33-35.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202403011
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基于核心素养的小学语文单元整体教学研究——以统编教材五年级上册第三单元为例

刘春林1
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  • 1. 武威第四中学,甘肃武威 733024
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出"立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能"的总体要求,将"核心素养"视为实现立德树人根本任务的踏板和桥梁.由此,教师要将核心素养作为语文教学的指导思想和观念,基于核心素养做好单元整体教学工作.以统编版小学语文教材五年级上册第三单元为例,从统整单元语文要素、设计读写任务、巧用助学板块、组织课外活动等角度探讨核心素养背景下小学语文单元整体教学的具体策略,意在以任务为载体,推动核心素养与语文教学的深度融合.

关键词

小学语文/核心素养/单元整体教学

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量5
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