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炼·创·引:挖掘散文教学的人文性——以五年级上册第一单元为例

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当前的小学语文散文教学,存在思维训练时间少、学习渠道单一、素材单薄、共情不足等问题.结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文阅读教学的要求,教师应采用"炼思+创情+引流"的复合型散文教学路径,通过思维培养、情感激发、素材导引与整合,从整体上改善教学面貌,提升散文教学的整体成效.

王芳舒

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杭州二中白马湖学校,浙江杭州 310057

炼思 创情 引流 散文教学

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202403012

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1298(12)
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