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让"画面感"点亮小学语文写作课堂——小学语文写作的另一视角

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当前,部分学生对写作存在厌烦或畏难情绪,具体体现为内容上的"假大空".新课改背景下,"画面感"应用于写作教学是教师革新教学模式的有效路径,在"画面感"的引导下,学生的写作灵感被充分激发,因而更容易培养写作自信,提升写作能力,并与读者产生情感共鸣.

叶少丽

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吴川市沿江小学,广东湛江 524500

"画面感" 写作教学 另类视角

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202403023

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1298(12)
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