高中整本书关联性阅读教学策略尝试——以《乡土中国》《红楼梦》的关联性阅读为例

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中文摘要：费孝通引《红楼梦》论证了《乡土中国》"差序格局"的伸缩性特点,我们也可将二书进行关联性阅读.如受《差序格局》篇启发,将探春与王熙凤进行比较研究;受《家族》《男女有别》篇启发,探讨酿成宝黛钗悲剧的深层原因;受《名实的分离》篇启发,探究《红楼梦》现实世界名与实的分离情况.从社会学的角度,用《乡土中国》去解读《红楼梦》的人物、结构与主旨,同时将《红楼梦》作为理解《乡土中国》理论的例证,可引导学生对二书有更新更深的领悟,并培养学生的关联性思维.

作者：

曹明

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作者单位：

北京市八一学校,北京 100080

关键词：

《乡土中国》《红楼梦》关联性阅读关联性思维

基金：

北京市海淀区教育科学规划课题(十四五)

项目编号：

HDGH20210452

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量3