语文教学通讯2024，Issue(14) ：13-16.

以融促跨,以做促创——初中语文"跨界融合"实施策略例谈

吴再柱 朱晓蝶
语文教学通讯2024，Issue(14) ：13-16.
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以融促跨,以做促创——初中语文"跨界融合"实施策略例谈

吴再柱 1朱晓蝶2
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作者信息

  • 1. 黄梅县苦竹乡中学,湖北 黄冈 435500
  • 2. 华中师范大学文学院,湖北 武汉 430070
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摘要

针对如何"开展跨学科主题学习,强化课程协同育人功能"问题,通过实践研究方式,得出"跨界融合强调跨越不同学科、不同领域之间的界限,通过资源共享、思维兼容、相互渗透、有效整合,以形成新的思维发展模式"之结论,并以统编初中语文教材为例,梳理跨界融合与教材关联,从"融地域特点,跨学科壁垒""融情感态度,跨学科体验"等五个方面,用具体案例阐述如何"以融促跨,以做促创",旨在落实跨学科学习要求,发展学生核心素养.

关键词

跨学科学习/核心素养/教材解读

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量3
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