文理融合:初中语文跨学科学习的难点与突破

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中文摘要：由于文理学科在知识体系、语言与符号体系、逻辑思维等方面存在明显差异,文理融合成为初中语文跨学科学习的难点和堵点.以统编教材中的综合性学习为例开展跨学科学习,需立足实践,依托项目设计,寻求恰切的学科交叉点,以教材为基础整合相关资源,拓展研究领域,突破固化思维,打通言语体系,以实现学科"破壁"、文理互跨.

作者：

洪琪、黄志勇

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作者单位：

漳州第一中学,福建漳州 363000

漳州市第一外国语学校,福建漳州 363000

关键词：

跨学科项目化文理融合综合性学习

基金：

福建省电化教育馆教育信息技术研究项目福建省规划课题(十四五)

项目编号：

KT23095FJJKZX23-253

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量3