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基于"写实和虚构"大概念的整合化教学实践
基于"写实和虚构"大概念的整合化教学实践
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中文摘要：
作为母语教学的语文课程中,非虚构类文本的阅读价值常被低估,教学过程暴露出边缘化和浅表化的危机.对此,引入大概念教学视角,审视"写实和虚构"目标结构,借助项目思维,开展基于目标的系列学习活动,培养学生阅读非虚构类文本的兴趣和能力,促进其阅读力的均衡发展,是新课标及学习任务群背景下语文读写教学的有效路径.
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作者：
韩银雪
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作者单位：
龙湾区沙城中学,浙江 温州 325025
关键词：
非虚构类
大概念
写实和虚构
整合化教学
基金：
浙江省规划课题
项目编号：
G2023102
出版年：
2024
语文教学通讯
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ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
9
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