语文教学通讯2024，Issue(14) ：34-37.

三层级阅读教学对传统阅读教学法的超越与创新

陈罡
语文教学通讯2024，Issue(14) ：34-37.
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三层级阅读教学对传统阅读教学法的超越与创新

陈罡1
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作者信息

  • 1. 南京信息工程大学教师教育学院,江苏 南京 210000
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摘要

三层级阅读教学理论不但在理论溯源上接续了传统阅读的三步法和教学程序的三阶段,而且在科学性追求、创新性发展、进阶性设计、支架性支持等方面实现了对传统三步法、三阶段的丰富与发展.这启示我们,母语教育教学以及学习研究要寻根脉、重学统.

关键词

三层级/阅读教学/阅读方法/进阶设计

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(B/2023/01/02)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量11
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