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三层级阅读教学对传统阅读教学法的超越与创新
三层级阅读教学对传统阅读教学法的超越与创新
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中文摘要：
三层级阅读教学理论不但在理论溯源上接续了传统阅读的三步法和教学程序的三阶段,而且在科学性追求、创新性发展、进阶性设计、支架性支持等方面实现了对传统三步法、三阶段的丰富与发展.这启示我们,母语教育教学以及学习研究要寻根脉、重学统.
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作者：
陈罡
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作者单位：
南京信息工程大学教师教育学院,江苏 南京 210000
关键词：
三层级
阅读教学
阅读方法
进阶设计
基金：
江苏省教育科学规划课题重点项目
项目编号：
B/2023/01/02
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
11
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