摘要
对八下第二单元科普文教学进行调查、实验与行动研究,得出该单元实施跨学科、大单元教学的方法.提出设计"向教材编委报告跨学科、大单元学习情况"的学习项目,分三个课段,组织学生开展"科普文生物、地理知识竞赛""运用跨学科知识探究课文""选择一个科学现象或问题开展科学探究及运用"的学习活动,旨在解决初中生不爱学、学不懂科普文的问题,有效达成该单元"读懂事理、学习思维推导、激发科学探究兴趣"的教学目标.
基金项目
重庆市教育科学规划重点课题(十四五)(2023)(渝教规办[2023]5号)
重庆市教育科学规划重点课题(十四五)(2023)(K23YB1240017)
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