语文教学通讯2024，Issue(14) ：56-58.

"逆向设计"视域下单元整体教学路径探析——以统编语文教材七下第三单元为例

薛猛 邹曼谷
语文教学通讯2024，Issue(14) ：56-58.
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"逆向设计"视域下单元整体教学路径探析——以统编语文教材七下第三单元为例

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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学文学院,辽宁 大连 116000
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摘要

基于"逆向设计"理论,聚焦初中生在叙事性作品学习中存在的文体知识模糊不清、写作平铺直叙等问题,围绕统编初中语文教材七下第三单元展开单元整体教学路径探析,具体展示"预估效果"阶段、"确定评价量规"阶段、"规划教学活动"阶段的设想与策划."逆向设计"视域下的单元整体教学,旨在探索真正以学生为中心,切实提升学生核心素养的可行路径.

关键词

逆向设计/记叙文写作/单元整体教学/评价量规

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基金项目

辽宁师范大学教师教育实践中心项目(2023)(JSJYSJZXKT2023004)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量3
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