语文教学通讯2024，Issue(14) ：77-78.

不可忽视的"台阶"——再读《台阶》

韩再彬 赵薇
语文教学通讯2024，Issue(14) ：77-78.
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不可忽视的"台阶"——再读《台阶》

韩再彬 1赵薇2
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作者信息

  • 1. 北京师范大学文学院,北京 海淀区 100875
  • 2. 西华师范大学文学院,四川 南充 637009
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摘要

《台阶》中,"台阶"有着独特的意义,不仅指真实存在的台阶,而且隐喻着欲望的难以穷尽.对父亲而言,"台阶"建构的"重复"叙述与"相似"的逻辑结构,表征了父亲即使完成了九级台阶,也仍可能"总觉得我们家的台阶低";对其他个体而言,由"台阶"引申出来的欲念书写,自我又该如何消解,则是《台阶》带给我们最理性的拷问.

关键词

文本解读/本真性/错位/《台阶》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量3
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