小学文言文中文化内涵的提取与理解

张平仁¹

扫码查看

作者信息

1. 首都师范大学初等教育学院,北京 100048
折叠

摘要

文言文教学需充分理解提取其所蕴含的文化内涵.物质类文化与情节发展及人物心理往往有直接关系,对其不仅要知道"是什么",还要探究在文本中"有何意义".制度类、行为类文化在古人看来是常识而无需交代,文本中常常省略,但当代人理解时需正确补充.精神类文化是文化最核心和最稳定的部分,往往以间接、隐含的方式呈现,需着力发掘揭示,并关注其转化创新.

关键词

文言文教学/传统文化/文化内涵

引用本文复制引用

出版年

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

参考文献量3

段落导航