语文教学通讯2024，Issue(15) ：66-68.

弘扬传统文化,提升学生审美素养——新课标视域下小学文言文教学误区及应对策略

阮大鹏
语文教学通讯2024，Issue(15) ：66-68.
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弘扬传统文化,提升学生审美素养——新课标视域下小学文言文教学误区及应对策略

阮大鹏1
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作者信息

  • 1. 合肥市园上园小学,安徽合肥 230000
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摘要

文言文学习贯穿于小学语文教学的全过程,是弘扬传统文化、建立文化自信的重要途径.文言文作品理解难度大,教学时教师应依据课程标准确立教学重点,避免陷入误区,通过自主品读引导学生感悟作品内涵,通过创设情境激发学生学习兴趣,通过想象画面提升学生审美素养,以传统文化浸润学生的心田.

关键词

文言文教学/情境教学/审美素养

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基金项目

安徽省教育科学研究项目(2023)(JK23102)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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