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基于句意生成心理的句子理解教学——以《童年的水墨画》教学为例
基于句意生成心理的句子理解教学——以《童年的水墨画》教学为例
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中文摘要：
句子是表达完整思想的具有一定语法特征的、最基本的言语单位.句子理解是阅读理解核心环节,实际阅读教学中,基于句意生成心理,设计理解路径,运用整合、对比、朗读、联想、想象等阅读策略,指导学生理解句子的同时,习得方法.
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作者：
沈瑞荣
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作者单位：
新沂市实验学校,江苏徐州 221400
关键词：
理解句子
表层结构
实词
语境
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(15)
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