古诗词群文教学中"渐进式"策略的应用研究

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中文摘要：古诗词是初中语文教材中的重要组成部分.在古诗词教学中,教师应借助群文阅读,创建分层的、渐进的教学模式,这样可以逐步提升学生的古诗词阅读理解能力,并拓展学生的古诗词学习范围.具体来说,教师可以立足教材,结合实际学情,通过学习古诗要素、探究古诗内容、梳理诗人经历、加深阅读体验等策略,让学生在层层递进、不断深入的学习过程中提升古诗词阅读水平,逐步形成语文核心素养.

作者：

谷敏

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作者单位：

苏州工业园区星湾学校,江苏苏州 215021

关键词：

初中语文古诗词群文阅读 "渐进式"教学

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202404003

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1302(16)

参考文献量4