语文教学通讯2024，Vol.1302Issue(16) ：11-13.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202404003

古诗词群文教学中"渐进式"策略的应用研究

谷敏
语文教学通讯2024，Vol.1302Issue(16) ：11-13.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202404003
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

古诗词群文教学中"渐进式"策略的应用研究

谷敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州工业园区星湾学校,江苏苏州 215021
  • 折叠

摘要

古诗词是初中语文教材中的重要组成部分.在古诗词教学中,教师应借助群文阅读,创建分层的、渐进的教学模式,这样可以逐步提升学生的古诗词阅读理解能力,并拓展学生的古诗词学习范围.具体来说,教师可以立足教材,结合实际学情,通过学习古诗要素、探究古诗内容、梳理诗人经历、加深阅读体验等策略,让学生在层层递进、不断深入的学习过程中提升古诗词阅读水平,逐步形成语文核心素养.

关键词

初中语文/古诗词/群文阅读/"渐进式"教学

引用本文复制引用

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量4
段落导航相关论文