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大情境统领的高中语文单元深度教学策略

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大情境能够优化单元教学,对促进学生深度学习具有积极意义.大情境下的语文单元深度教学以真实性、整合性、系统性和创新性为特点,以问题解决任务为导向,具体策略包括:从单元文本入手,形成探究价值;以概念为内核,注重"核心"到"具体"的学习进阶;以思维深化为抓手,培养综合能力.

吴丽丽

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杭州市余杭高级中学,浙江杭州 311100

大情境 深度教学 实施策略

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202404008

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1302(16)
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