语文教学通讯2024，Vol.1302Issue(16) ：58-60.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202404019

小学生阅读思维层级发展路径探究

谢芳
语文教学通讯2024，Vol.1302Issue(16) ：58-60.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202404019
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小学生阅读思维层级发展路径探究

谢芳1
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作者信息

  • 1. 徐州市铜山区新区实验小学,江苏徐州 221116
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摘要

小学生阅读思维层级发展,需要教师引导学生,遵循从信息抓取到信息挖掘,从被动认知到主动表达,从单一线性到多点网格的思路.以教材为载体,点亮思维进阶通道;以问题为钥匙,开启思维进阶大门;以活动为练场,打磨思维进阶踏板;以特征为半径,勾勒思维进阶圈层.提升学生阅读思维层级,发展语文核心素养.

关键词

小学生阅读/思维层级/发展路径

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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