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《紫藤萝瀑布》的教学回观与原点探寻

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原点思维有助于学生走进文本,与作者展开对话.聚焦宗璞的回忆性散文《紫藤萝瀑布》,倡导从知人论世视角探究作者的情思变化及对人生发出哲理思考的根本原因,引导学生感受作者在写景状物中寄托情感的精妙技巧,立足原点思维创新教学组织形式,发展语文核心素养.

范欣、周成梅

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遵义市实验学校,贵州遵义 563099

遵义市第四十三中学,贵州遵义 563006

《紫藤萝瀑布》 教学回观 原点思维

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202404027

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1302(16)
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