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高中古诗词教学中"文本细读法"的运用

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在高中语文古诗词教学中,教师可围绕核心素养这一中心,从语言、思维、审美和文化四个方面入手,引导学生在锤炼字句、建构群文、解读意象和深研背景等环节中细读文本,深入古典诗词的审美意境、历史文化情境之中,挖掘出古诗词中富含的个性化语言要素、多元化审美要素、辩证性思维要素及深层次文化要素,由此提升古典诗词教学质量,落实学生的语文核心素养培养.

赵传方

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山东省日照第一中学,山东日照 276826

高中语文 古典诗词 文本细读

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202404029

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1302(16)
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