语文教学通讯2024，Issue(17) ：23-27.

情境教学:是何,为何,如何

袁海锋
语文教学通讯2024，Issue(17) ：23-27.
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情境教学:是何,为何,如何

袁海锋1
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作者信息

  • 1. 中山市中山纪念中学,广东中山 528454
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摘要

以情境教学为代表的新教学变革已然发生.面对情境教学,需要有"是什么"的本质观追问,认清其作为教学手段与教学内容的双重存在可能;需要有"为什么"的动因力探察,清晰从学习本质与学科属性归因的教学情境化之必然;进而从教学实践维度推进"怎么样"的方法论辨析.如此,方能实现情境教学的"真善美"三度为一.

关键词

情境教学/情境价值/设计形式

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量10
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