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情境教学:是何,为何,如何
情境教学:是何,为何,如何
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万方数据
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中文摘要：
以情境教学为代表的新教学变革已然发生.面对情境教学,需要有"是什么"的本质观追问,认清其作为教学手段与教学内容的双重存在可能;需要有"为什么"的动因力探察,清晰从学习本质与学科属性归因的教学情境化之必然;进而从教学实践维度推进"怎么样"的方法论辨析.如此,方能实现情境教学的"真善美"三度为一.
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作者：
袁海锋
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作者单位：
中山市中山纪念中学,广东中山 528454
关键词：
情境教学
情境价值
设计形式
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
10
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