语文教学通讯2024，Issue(17) ：49-52.

循声识人,缘情觅根——部级精品课《秦腔》品鉴

员丹 贾玲
语文教学通讯2024，Issue(17) ：49-52.
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循声识人,缘情觅根——部级精品课《秦腔》品鉴

员丹 1贾玲2
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作者信息

  • 1. 陕西省西安中学,陕西西安 710018
  • 2. 西安市教育科学研究院,陕西西安 710002
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摘要

尊重学生主体意识,凸显学生主体地位,通过"我读—我思—我悟—我攀—我做"的任务链,有层次地推进《秦腔》一文的学习鉴赏活动,让学生体悟魅力散文的赏读之"道",由《秦腔》的文本之"树"到文学、文化、人生之"树",厚植学生的人文情怀、故土情怀、文化情怀.

关键词

情境任务/秦之韵/散文教学

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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