初中语法教学现状与实施路径

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中文摘要：针对当前语法教学过程中存在界限不明、地位模糊及师生抗拒等困境,通过大量语言实例的分析及教学实践经验的提炼,提出初中阶段的语法教学应围绕感性与理性、分散与集中、归纳与演绎、繁化与简化、有趣与有效五组范畴实施,解决当前语法教学的缺位与语法知识的运用的矛盾.

作者：

温育霖

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作者单位：

深圳市福田区上步中学,广东深圳 518031

关键词：

语法教学句子成分短语结构现代汉语语言建构

基金：

深圳市教育科学规划课题(十四五)(2023)深圳市福田区教育科学规划课题(十四五)(2021)

项目编号：

yb23230FTJYYB2021073

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(18)