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情境·任务·支架:情境化写作过程指导的三把钥匙
情境·任务·支架:情境化写作过程指导的三把钥匙
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万方数据
维普
中文摘要：
对情境化写作过程指导进行实践研究,发现情境、任务、支架是对学生进行写作过程指导的有效方式.教师可通过创设情境、设计任务、搭建支架等方法,在语境分析中激发学生的写作动机,在言语活动中促进学生习得写作知识,在写作支架中帮助学生形成行文思路、把握写作方法、评改升格作文,解决学生写作时出现的不想写、没东西写、不会写等问题,提高学生的写作水平.
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作者：
郑永威
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作者单位：
金华市第四中学,浙江 金华 321001
关键词：
写作教学情境
任务
支架
写作过程指导
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
4
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维普
