语文教学通讯2024，Issue(18) ：31-33.

情境·任务·支架:情境化写作过程指导的三把钥匙

郑永威
语文教学通讯2024，Issue(18) ：31-33.
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情境·任务·支架:情境化写作过程指导的三把钥匙

郑永威1
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作者信息

  • 1. 金华市第四中学,浙江 金华 321001
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摘要

对情境化写作过程指导进行实践研究,发现情境、任务、支架是对学生进行写作过程指导的有效方式.教师可通过创设情境、设计任务、搭建支架等方法,在语境分析中激发学生的写作动机,在言语活动中促进学生习得写作知识,在写作支架中帮助学生形成行文思路、把握写作方法、评改升格作文,解决学生写作时出现的不想写、没东西写、不会写等问题,提高学生的写作水平.

关键词

写作教学情境/任务/支架/写作过程指导

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量4
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