语文教学通讯2024，Issue(18) ：49-50.

"思辨性阅读与表达"学习任务群课堂实践向度探索——以王君《大道之行 天下为公》大单元整合课为例

司艳平
语文教学通讯2024，Issue(18) ：49-50.
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"思辨性阅读与表达"学习任务群课堂实践向度探索——以王君《大道之行 天下为公》大单元整合课为例

司艳平1
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  • 1. 松山湖清澜山学校,广东 东莞 523429
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摘要

"思辨性阅读与表达"学习任务群课堂实践,助力学生成为负责任的表达者以及具有理性思维的思考者.在开放自由的空间,思维辨析,表达立场;目标设定体现由低阶思维向高阶思维的进阶,课堂形成逻辑闭环;设计任务话题,破除标准,包容异见.

关键词

思辨性阅读与表达/学习任务群/理性思维/思维进阶

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
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