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"思辨性阅读与表达"学习任务群课堂实践向度探索——以王君《大道之行 天下为公》大单元整合课为例
"思辨性阅读与表达"学习任务群课堂实践向度探索——以王君《大道之行 天下为公》大单元整合课为例
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万方数据
中文摘要：
"思辨性阅读与表达"学习任务群课堂实践,助力学生成为负责任的表达者以及具有理性思维的思考者.在开放自由的空间,思维辨析,表达立场;目标设定体现由低阶思维向高阶思维的进阶,课堂形成逻辑闭环;设计任务话题,破除标准,包容异见.
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作者：
司艳平
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作者单位：
松山湖清澜山学校,广东 东莞 523429
关键词：
思辨性阅读与表达
学习任务群
理性思维
思维进阶
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
2
万方数据
