语文教学通讯2024，Issue(18) ：54-57.

无勾连,不设计:整本书阅读勾连技巧的再审视

成建忠
语文教学通讯2024，Issue(18) ：54-57.
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无勾连,不设计:整本书阅读勾连技巧的再审视

成建忠1
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作者信息

  • 1. 南通市海门区能仁中学,江苏 南通 226100
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摘要

在核心素养视域下对传统勾连教学技巧重新进行审视,可以发现其在勾连方式、范畴、价值方面的突破和创新应用.逻辑勾连、关系勾连、比读勾连,使得思辨更深刻、更专注、更明晰,理解更趋饱满、更具张力、更见透彻,使整本书的教、学设计更具创新性,实现深度学习.

关键词

勾连/突破/创新应用/整本书阅读

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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