语文教学通讯2024，Issue(18) ：86-88.

"标点符号"在学业质量测评中的新动向

李杰明 陶然
语文教学通讯2024，Issue(18) ：86-88.
✕
  • 万方数据

"标点符号"在学业质量测评中的新动向

李杰明 1陶然2
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西师范大学教育学部,陕西 西安 710062
  • 2. 河南师范大学附属中学,河南 新乡 453000
  • 折叠

摘要

标点符号虽然只是书面语言的辅助工具,却有着非常丰富的意蕴.从2023年中、高考真题入手对标点符号考查的新动向进行研究,得出从语法和修辞两个角度编制题目的思路:标点的规范使用,标记行文的逻辑层次,体现语法功用;标点的非常规使用,往往有极强的修辞功能.从这个思路编制题目,既避免了标点符号的考查大多集中在正确使用上的单一现象,又和新课标提倡的多角度、有创意的阅读理念相一致.

关键词

标点符号/语法/学业质量测评

引用本文复制引用

基金项目

河南省基础教育教学研究项目(2023)(JCJYB2301000501)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量3
段落导航相关论文