语文教学通讯2024，Issue(19) ：9-13.

学习任务群视域下多样态群文思辨性教学摭谈

袁爱国
语文教学通讯2024，Issue(19) ：9-13.
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学习任务群视域下多样态群文思辨性教学摭谈

袁爱国1
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作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院教育科学学院,江苏南京 211200
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摘要

群文组合形式与内容呈现多样态趋势,多样态群文思辨性教学具有互文性、探究性、跨界性等特点.随着语文学习任务群的深入实施,将文学性群文、论述性群文、实用性群文以及非连续性文本等进行多重组合学习,可以发展学生高阶思维,促进语文课程任务群的深度学习.

关键词

学习任务群/多样态群文/思辨性教学/深度学习

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(B/2022/01/34)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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