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学习任务群视域下多样态群文思辨性教学摭谈
学习任务群视域下多样态群文思辨性教学摭谈
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中文摘要：
群文组合形式与内容呈现多样态趋势,多样态群文思辨性教学具有互文性、探究性、跨界性等特点.随着语文学习任务群的深入实施,将文学性群文、论述性群文、实用性群文以及非连续性文本等进行多重组合学习,可以发展学生高阶思维,促进语文课程任务群的深度学习.
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作者：
袁爱国
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作者单位：
江苏第二师范学院教育科学学院,江苏南京 211200
关键词：
学习任务群
多样态群文
思辨性教学
深度学习
基金：
江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)
项目编号：
B/2022/01/34
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(19)
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